2004-04-23
COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM. Na conferência ontem realizada de que aqui se deu notícia, o título inicialmente promovido - "As Comunidades de Aprendizagem e os Desafios do Mundo Actual" - acabou por ser substituído por outro, com semelhanças na designação mas com diferenças substanciais no que acabou por ser apresentado. Na verdade, Ramón Flecha, da Universidade de Barcelona acabou por apresentar uma comunicação de 45 minutos sobre "As Comunidades de Aprendizagem na Educação de Pessoas Adultas", na qual realçou um caso duma "comunidade de aprendizagem" de adultos, envolvendo 1800 pessoas, criada em Barcelona. A comunicação destacou aspectos de natureza empiríca em detrimento da conceptualização do tema. A opção talvez tenha sido a mais acertada atendendo a que na audiência predominavam estudantes de licenciatura, ainda que existissem alguns investigadores e docentes. Conceptualmente, retivemos que há vários modelos de ensino/aprendizagem de adultos e que as abordagens mais clássicas nem sempre dão os resultados esperados, devendo, por isso, ser complementadas por abordagens mais inovadoras. Entre outros aspectos que mereceriam ser referidos, ficou, por exemplo, a saber-se que há pessoas adultas em processo de alfabetização, cuja força de vontade lhes permite ler o Ulisses de James Joyce, apesar de não dominarem ainda o processo de leitura. Naturalmente, alguns aspectos que nos levaram lá, como por exemplo, compreender os processos de transmissão do conhecimento ou o papel das TICs no fomento das comunidades de aprendizagem, não foram retratados.
