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Mensagens e classificações sobre as unidades curriculares que lecciono. Em português.

Messages about the courses I teach. In Portuguese

2019-11-12 - Ainda a propósito da Zara
A propósito dos conteúdos do programa de Estratégia Empresarial, vale a apena lembrar os conteúdos detalhados do capítulo 5 afim de melhor poder ser enquadrada a leitura dos capítulos correspondentes no livro adoptado antes mesmo destes conteúdos serem lecionados em aula.



Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-11-02 - Ainda a propósito da Zara
Num debate do caso Zara fez-se referência ao relacionamento que a empresa mantém com empresas portuguesas produtoras de vestuário que atuam como suas fornecedoras. Dado o manifesto interesse do tópico, deixo aqui ligação para um artigo publicado no International Journal of Globalisation and Small Business que analisou essa relação. Trata-se de uma leitura complementar sobre o caso Zara e que é útil não só para compreender melhor a empresa e os seus fornecedores mas também para apoio aos conteúdos que integram o programa de Estratégia Empresarial designadamente dos seus capítulos 6, 5, 4 e 2.

Eiriz, Vasco; Areais, João S. (2008). Competing through cooperation in international supply networks: a case study from the clothing industry. International Journal of Globalisation and Small Business 2(3): 244-261.

Ligação para obter PDF


2019-10-29 - Sistema de negócios ou rede de valor
As atividades da cadeia de valor de cada empresa articulam-se com as atividades da cadeia de valor de outras empresas no seio de uma rede de valor ou sistema de negócios que envolve múltiplas relações inter-organizacionais.


Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-10-28 - Atividades da cadeia de valor
A cadeia de valor não identifica somente as atividades de forma individual e separada conforme são descritas na imagem, mas analisa também a forma como as atividades se articulam entre si gerando custos baixos ou diferenciação.


Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-10-22 - Competitividade hospitalar
O seguinte artigo é uma sugestão de leitura complementar sobretudo para o capítulo 2 do programa de Estratégia Empresarial mas também para os capítulos 5, 6 e 7.

Eiriz, Vasco; Barbosa, Natália; Figueiredo, José (2010). A conceptual framework to analyse hospital competitiveness. Service Industries Journal 30(3): 437-448.

Ligação para PDF com texto integral.


2019-10-20 - Exercício sobre grupos estratégicos
Construa uma lista com o nome de empresas concorrentes do sector/indústria da distribuição retalhista alimentar em Portugal. Gere o maior número possível de características/variáveis para distinguir a estratégia dessas empresas e identificar grupos estratégicos nesse sector/indústria. Com base em algumas dessas características/variáveis identifique grupos estratégicas (incluindo as empresas concorrentes que integram cada um desses grupos estratégicas) no sector/indústria em análise. Construa mais do que um “mapa da concorrência” fazendo uso de diferentes combinações de diferentes características/variáveis.

Replique o exercício anterior para o sector/indústria da restauração duma grande cidade portuguesa incluindo nesse sector/indústria todo o tipo de restaurantes (tradicionais; hamburguerias; pizarias; “fast food”; “take-way”; internacionais; italianos; indianos; nepaleses; japoneses; churrasqueiras; marisqueiras; petisqueiras; etc.), não devendo esquecer de os identificar.

Nota: este exercício é voluntário. Se e quando algum trabalho for de natureza obrigatória isso será explicitamente comunicado em aula e/ou neste Placar, mas não é o caso. Se, contudo, algum estudante, equipa ou parte de equipa, desejar discutir os resultados deste exercício comigo, pode faze-lo no horário de atendimento mediante agendamento prévio.

2019-10-19 - Análise estratégica de um sector
Atendendo a que alguns estudantes revelaram dificuldade na identificação e acesso à seguinte referência que consta da bibliografia de Estratégia Empresarial, deixo aqui ligação para obter o respetivo ficheiro.

Eiriz, Vasco; Barbosa, Natália (2014). Análise Estratégica de um Sector, Universidade do Minho, Braga.

Ligação para PDF com texto integral


2019-10-18 - Distribuição automóvel europeia
Pelo seu interesse para Estratégia Empresarial, em particular para o capítulo 3 do programa (mas não só), deixo aqui ligação para artigo publicado na Revista Portuguesa e Brasileira de Gestão. Trata-se duma leitura complementar de natureza obviamente não obrigatória, mas que pode ser muito útil.

Eiriz, Vasco; Barbosa, Natália (2008). Mudanças na distribuição automóvel europeia. Revista Portuguesa e Brasileira de Gestão 7(1): 44-55.

Ligação para PDF com texto integral


2019-10-15 - Identificação
Por favor, não esquecer de colocar uma faixa de identificação com o nome de cada estudante na secretária. Isto é útil não só para o docente mas também para os colegas da turma no momento da discussão dos casos práticos em Estratégia Empresarial.


2019-10-13 - Autoria das apresentações
No documento/ficheiro que tem que me ser entregue por cada equipa no dia da sua apresentação deve constar obrigatoriamente a identificação dos autores que o realizaram (nome completo e número mecanográfico de cada um dos autores, colocados por ordem alfabética). Obviamente, independentemente da constituição da equipa, deve constar somente o nome dos autores que efetivamente se envolveram na preparação da apresentação e na própria apresentação.

2019-10-12 - Recursos, atividades e competências
Afim de orientar a leitura prévia do livro com os conteúdos do capítulo 4, deixo aqui identificados os conteúdos detalhados deste capítulo discriminados na segunda imagem. Acentua-se a importância destes conteúdos serem lidos antes da aula em que serão lecionados.




Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-10-11 - Identificação e delimitação das fronteiras duma indústria/sector
Imagem a utilizar em aula para explicar a identificação e delimitação das fronteiras verticais e horizontais duma indústria/sector.


Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-10-05 - Exemplo de grupos estratégicos numa indústria
Exemplo de grupos estratégicos na indústria automóvel mundial que será apresentado na aula em que o conceito será abordado.


Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-09-28 - Estratégia e contexto


Conforme referido no programa de Estratégia Empresaria, a natureza das aulas requer que cada estudante prepare individualmente o conteúdo programático antes da respectiva aula lendo os capítulos no manual adoptado de acordo com a tabela fornecida no programa. Desta forma as aulas tornam-se mais interativas e enriquecedoras em termos de ensino e aprendizagem. Afim de auxiliar na identificação dos conteúdos mais relevantes do capítulo 3 do programa, a lecionar na próxima aula, segue-se a lista dos tópicos que merecerão maior atenção neste capítulo:
  • Níveis e dimensões do ambiente
  • Vantagem competitiva das nações
  • Análise do sector
  • Grupos estratégicos
  • Distritos industriais e clusters
Recorda-se ainda que a aplicação de conteúdos na discussão e apresentação dos casos práticos - incluindo o primeiro caso a discutir na próxima aula - não tem que se limitar aos conteúdos lecionados até ao momento, podendo ser aplicados de forma livre outros conteúdos do programa que se encontram por lecionar.

2019-09-26 - Alguns conceitos introdutórios
No final do capítulo 1 do programa de Estratégia Empresarial será projectado o seguinte diapositivo que lista alguns conceitos introdutórios da unidade curricular. Dada a sua simplicidade, a clarificação desses conceitos é remetida para trabalho fora de aula, designadamente através de consulta da bibliografia. Afim de auxiliar nessa clarificação, disponibiliza-se o seguinte documento PDF.

Mestrado em Estudos de Gestão: PDF, acesso restrito, usar a mesma palavra-passe usada no programa.
Mestrado em Marketing e Estratégia: PDF, acesso restrito, usar a mesma palavra-passe usada no programa.


Nota: A disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o suporte e método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que os conteúdos neles veiculados foram comunicados de forma estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento desses conteúdos, designadamente o manual escolar adotado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente .

2019-09-23 - Significados de estratégia



Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-09-17 - Planeamento estratégico e estratégia empresarial



Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-09-16 - O que o docente de Estratégia Empresarial espera dos estudantes





Nota: a disponibilização de diapositivos, de forma isolada ou completa, qualquer que seja o método de distribuição (imagem; PDF; PowerPoint; etc.) não dispensa a sua contextualização no âmbito da(s) aula(s) em que as mensagens neles veiculadas foram comunicadas de forma mais estruturada e completa, nem tão pouco dispensa a leitura e estudo de outros suportes adicionais de contextualização e enriquecimento dessas mensagens, designadamente o manual escolar adoptado à unidade curricular, outros documentos da bibliografia, ou leituras adicionais recomendadas pelo docente.

2019-09-13 - Ficha de identificação do estudante
Agora sim, com ligação para a ficha de identificação do estudante, desejavelmente a funcionar: PDF. Importe o ficheiro, imprima o impresso, preencha com maiúsculas e entregue em aula de acordo com os procedimentos e data definidos no programa da unidade curricular (cada equipa entrega as suas fichas, colocando uma folha de cobertura com a lista dos membros da equipa e identificação do seu representante). Não esquecer de colocar fotografia. A fotografia não tem que ser a cores, pode ser a preto e branco, mas certifique-se que é atual e perceptível.

2019-09-09 - Programa de Estratégia Empresarial
Estratégia Empresarial, Mestrado em Estudos de Gestão [PDF, acesso restrito].
Estratégia Empresarial, Mestrado em Marketing e Estratégia [PDF, acesso restrito].

Por favor, imprima o documento e leve-o sempre consigo para aula. Cumpra todos os procedimentos nele indicados. Todas as dúvidas que o documento suscite devem ser colocadas na primeira aula.

2019-09-05 - Constituição das equipas de Estratégia Empresarial
A constituição das equipas de trabalho pode ser consultada nos conteúdos alojados na plataforma de ensino da UMinho, vulgo Blackboard, no espaço correspondente a cada uma das seguintes unidades curriculares:

Estratégia Empresarial, Mestrado em Estudos de Gestão
Estratégia Empresarial, Mestrado em Marketing e Estratégia

A listagem dos estudantes de cada equipa identifica o e-mail institucional dos membros da equipa para que possam colocar-se de imediato em contato uns com os outros afim de desencadear as tarefas que serão publicitadas no programa (a alojar neste Placar brevemente). Não há lugar a alteração na constituição das equipas. A existência de alguma situação anómala poderá ser comunicada ao docente na primeira aula agendada para a próxima semana.

2019-09-05 - Documentos para Estratégia Empresarial
Ficha de identificação do estudante: PDF. Importe o ficheiro, imprima o impresso, preencha com maiúsculas e entregue em aula de acordo com os procedimentos e data definidos no programa da unidade curricular.

Brevemente será colocado aqui o programa para 2019-2020 de cada uma das seguintes unidades curriculares:

Estratégia Empresarial, Mestrado em Estudos de Gestão [PDF, brevemente]
Estratégia Empresarial, Mestrado em Marketing e Estratégia [PDF, brevemente]

*** 2018-2019 ***

2019-07-30 - Classificações do exame especial de Estratégia Empresarial
A classificação final dos estudantes para os quais existem pautas da época especial é a seguinte.

[Editado]

A consulta de provas ocorrerá em data a marcar em setembro após o período de férias.

2019-07-18 - Detalhes sobre o exame especial de Estratégia Empresarial
O exame especial de Estratégia Empresarial agendado para a próxima semana (confirmar data/hora/sala na correspondente plataforma) terá a seguinte estrutura/cotação:

[Editado]

Por favor, não entrar na sala antes do docente a preparar. A duração do exame é de [Editado] minutos.

2019-07-11 - Exame especial de Estratégia Empresarial
Oportunamente, será afixado neste Placar informação sobre o exame especial, designadamente a estrutura e cotação das questões, e a duração da prova. Lembro que é importante confirmar a data e o local da prova nas plataformas da universidade.

2019-06-19 - Inquéritos e pauta final
Agora que terminou a unidade curricular de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME), no caso de não o ter ainda feito, e se lhe parecer oportuno, ficar-lhe-ei muito agradecido se preencher o inquérito sobre a qualidade do ensino desta unidade curricular que a Universidade do Minho aplica através do seu Portal Académico. A sua opinião é importante. Fico-lhe grato se puder responder ao referido inquérito.

Sugere-se ainda que na melhor oportunidade verifique o correto lançamento da sua classificação na pauta final.

Votos de sucesso académico e profissional no que resta do curso.

2019-06-17 - Classificações da época de recurso
As classificações da época de recurso de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) a seguir apresentadas identificam a classificação nos dois elementos de avaliação em consideração (participação, assiduidade, e casos práticos; e exame de recurso), seguida da classificação final na unidade curricular:

[Editado]

A consulta do exame de recurso poderá ser efetuada no dia 19 de Junho às 10:00 horas no gabinete do docente.

2019-06-08 - Exame de recurso de Estratégia Empresarial
O exame de recurso de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) agendado para a próxima semana (confirmar data/hora/sala na correspondente plataforma) terá a seguinte estrutura/cotação:

[Editado]

Por favor não entrar na sala antes do docente a preparar. Para uma abordagem mais eficaz ao exame no momento da prova, reiteram-se as múltiplas mensagens que foram transmitidas em aula, algumas delas também afixadas neste Placar em avisos abaixo deste. A duração do exame será de 90 minutos.

2019-05-31 - Classificações de Estratégia Empresarial
As classificações de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) identificam a seguinte informação para cada estudante: 1.º teste de avaliação (20%); participação, assiduidade, e casos práticos (40%, classificação mínima exigida: 8); 2.º teste de avaliação (40%, classificação mínima exigida: 8); e classificação final na unidade curricular através de avaliação contínua.

[Editado]

A consulta de provas (2.º teste) poderá ser feita no dia 7 de Junho às 14:30 horas no gabinete do docente.

2019-05-30 - Resultados do teste de Estratégia Empresarial
De entre os estudantes que realizaram recentemente o segundo teste de avaliação de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME), os seguintes não obtiveram classificação positiva à unidade curricular em virtude de terem obtido uma classificação no referido teste inferior a oito (8) valores. Para sua orientação, coloca-se a seguir a classificação obtida no teste por parte desses estudantes:

[Editado]

Brevemente poderá consultar neste Placar informação sobre a consulta da prova, e informação sobre a estrutura e duração do exame de recurso. Os restantes estudantes que realizaram o teste obtiveram aproveitamento à unidade curricular. Oportunamente serão publicitadas as classificações parciais e final de cada estudante.

2019-05-17 - Teste de Estratégia Empresarial
O teste final de avaliação de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) agendado para a próxima semana (ver data/hora/sala na correspondente plataforma) terá a seguinte estrutura/cotação:

[Editado]

Por favor não entrar na sala antes do docente a preparar. Para uma abordagem mais eficaz ao teste no momento da prova, reiteram-se as múltiplas mensagens que têm sido transmitidas em aula, alguma delas também afixadas neste Placar em avisos abaixo deste. A duração do teste será de [Editado].

2019-05-13 - Estratégias de inovação
No capítulo 7 do programa de Estratégia Empresarial foi apresentado um modelo com quatro estratégias de inovação. A descrição desse modelo com a explicação de cada uma das estratégias de inovação pode ser encontrada no seguinte artigo:

Eiriz, Vasco; Faria, Ana; Barbosa, Natália (2013). Firm growth and innovation: Towards a typology of innovation strategy. Innovation: Management, Policy & Practice 15(1): 97-111.
Ligação para aceder a PDF gratuito: PDF


2019-05-01 - Tipos de alianças estratégicas
Na última aula, no capítulo 6 do programa de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME), foram identificados diferentes tipos de alianças estratégicas. A explicação desta tipologia e a descrição de cada um desses tipos de alianças estratégicas, bem como outras questões no estudo das alianças estratégicas e formas de relacionamento inter-organizacional podem ser encontradas no seguinte artigo:

Eiriz, Vasco (2001). Proposta de tipologia sobre alianças estratégicas. Revista de Administração Contemporânea 5(2): 65-90.
Ligação para aceder a PDF gratuito: PDF


2019-04-22 - Classificações do primeiro teste
Classificações do teste de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) realizado em 25-03-2019:

[Editado]

Na próxima aula, a realizar em 26-04-2019, efetuar-se-á uma consulta coletiva da prova para que cada estudante possa identificar com precisão as questões em que foi melhor e pior sucedido. Esta sessão será realizada com o intuito de cada estudante melhorar a sua abordagem à prova final e poder começar desde já a preparar esse teste. A este propósito recomendo ler com atenção a mensagem abaixo desta. Sugiro igualmente que mesmo os estudantes que tiveram desempenho negativo neste primeiro teste realizem o segundo teste e não apostem em exclusivo no exame de recurso pois isso é uma abordagem demasiado arriscada.

2019-04-17 - Avaliações do primeiro teste
Habitualmente não é disponibilizada informação de classificações parciais de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) - 1.º teste; participação, assiduidade e casos práticos; e 2.º teste de avaliação - antes de realizados todos os elementos de avaliação. O motivo para esta opção é evitar que a classificação de um elemento de avaliação (e.g., participação, assiduidade e casos práticos) possa influenciar o desempenho do estudantes no 2.º teste (teste final com maior peso na classificação e que engloba toda a matéria).

Atendendo, contudo, a que os resultados do 1.º teste realizado em 25-03-2019 foram manifestamente fracos, e que o seu peso na classificação final não é, apesar de tudo, demasiado elevado (20%), neste ano letivo adoptar-se-á um procedimento distinto. Desta forma, as classificações desse teste serão publicitadas brevemente neste Placar. Com esta publicitação pretende-se que cada estudante conheça o seu desempenho e possa adotar medidas ratificavas para abordar o teste final. Depois de publicitar as classificações, em data a anunciar neste Placar, será marcada uma consulta coletiva da prova para que cada estudante identifique com maior precisão as causas do seu insucesso (no caso das classificações negativas) e, no caso das classificações positivas (altas ou baixas), identifique as questões (tópicos, áreas, abordagens) em que foram melhor e pior sucedidos.

De resto, vale a pena lembrar que foram já lecionados cinco capítulos dos sete capítulos do programa, faltando realizar, de acordo com o calendários escolar e planeamento letivo, tão somente quatro aulas. Atendendo a que o 2.º teste (teste final que engloba toda a matéria) está programado para 24-05-2019, poucos dias depois da última aula (17-05-2014), recomenda-se fortemente que todos os estudantes comecem a preparar desde já e com seriedade e empenho essa prova (no dia desta informação falta pouco mais de um mês). Vale, aliás, a pena assinalar que, como é evidente do tipo de respostas dadas por muitos estudantes no 1.º teste, a principal causa das classificações mal sucedidas nesse teste decorre da manifesta escassez de estudo, e, em muitos casos, de um estudo inadequado, a que vale também a pena acrescentar a mal abordagem à prova que muitos estudantes fazem (e.g., planeamento inadequado de tempos de resposta; erros de interpretação de questões). O fator que mais contribui para o estudo insuficiente e/ou inadequado é evidentemente o fato de um número significativo de estudantes não ler o manual adoptado à unidade curricular e cuja leitura é indicada como obrigatória. Ora, o tipo e natureza das questões colocadas em teste requer o estudo detalhado dos conteúdos da unidade curricular com um cuidado e profundidade que exige a leitura do manual. Está na altura de começar a preparar seriamente o teste final evitando as insuficiências do 1.º teste.

2019-04-06 - Ratificação sobre relatórios
Em abono da verdade, a informação colocada na mensagem abaixo desta que dá conta de que a equipa 6 não entregou qualquer relatório sobre conluio não está correta. A equipa 6 entregou de fato o seu relatório, embora o tenha feito em exclusivo por e-mail e sem cópia em papel em sala de aula, o que gerou o erro involuntário cometido na informação abaixo.

2019-04-03 - Relatórios sobre conluio
Em relação ao exercício aqui solicitado no dia 23 de Fevereiro, as cinco equipas que realizaram o relatório pedido (somente a equipa 6 não entregou qualquer relatório) identificaram casos de conluio conforme pedido, tendo respondido de forma positiva no prazo definido. Há alguma redundância nos casos de conluio identificados pelas diferentes equipas na medida em que a principal fonte de pesquisa utilizada foi a mesma. É natural que isso tenha acontecido. Vale também a pena assinalar que este trabalho era voluntário, o que valoriza mais os trabalhos realizados.

2019-03-20 - Estrutura e cotação do primeiro teste de avaliação
O teste de avaliação de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) agendado para 25 de Março (por favor não entrar na sala antes do docente a preparar; ver hora/sala na correspondente plataforma) terá a seguinte estrutura/cotação:

[Editado]

Note-se que na explicitação de algumas questões, na prática é efetuado mais do que um pedido. Obviamente todos os pedidos, mesmo que integrados numa única questão, devem ser respondidos de forma completa. Por exemplo, a questão 2 (5 valores) pede "distinga" e "exemplifique" e, como tal, ela explicita dois pedidos. Noutro exemplo, a questão 3 (5 valores) pede que "exemplifique", "analise", e "identifique e discuta". Em síntese, as questões devem ser lidas com atenção e respondidas de forma completa e detalhada no tempo disponível. A duração do teste será de [Editado].

2019-03-12 - Informação adicional sobre testes
Para além da informação sobre os testes de avaliação de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) colocada neste Placar no passado dia 22 de Fevereiro, informa-se que os casos em estudo na unidade curricular devem ser também preparados com cuidado pois podem ser objeto de avaliação em teste. Mais especificamente, os dois primeiros casos e/ou matéria relacionada com eles podem fornecer questões para o primeiro teste. No segundo teste, qualquer um dos casos pode ser objeto de avaliação.

2019-02-23 - Exercício de Estratégia Empresarial
Na sequência da aula de ontem em que foram lecionados diferentes tipos de concorrência, para um desses tipos de concorrência (conluio), com base em pesquisas na internet (e.g., sítio da autoridade da concorrência; peças nos media), identifique em equipa (equipas criadas na unidade curricular para efeito dos casos práticos) dois casos de conluio que foram objeto de atuação das autoridades da concorrência em Portugal. Para cada um desses casos, caracterize os contornos do comportamento em causa, identificando com precisão: sector de atividade dos concorrentes; empresas identificadas na prática de conluio; atividade(s) objeto de conluio; outros aspetos que considere relevantes (e.g., multas aplicadas, etc.). Elabore um breve relatório para cada caso com dimensão não superior a uma página por caso.

2019-02-22 - Testes de Estratégia Empresarial
Informo que a descrição que consta do programa de Estratégia Empresarial (MEIE, MNI, ME) sobre o teste final de avaliação é também aplicável ao primeiro teste. Recomendo, por isso, que comece de imediato a sua preparação tendo em atenção as sugestões aí efetuadas. Obviamente, essas sugestões não dispensam a abordagem mais convencional de estudo baseada no manual escolar indicado como obrigatório e nos conteúdos das aulas.

2019-01-30 - Classificações finais de Estratégia Empresarial
Se tudo correr com a normalidade esperada, todas as classificações de Estratégia Empresarial, incluindo os resultados do exame de recurso, deverão ser publicitadas no decorrer desta semana. Penso faze-lo pelo mesmo método usado para comunicar os resultados do teste.

2019-01-15 - Informação sobre o exame de recurso
Será realizada uma sessão de preparação do exame de recurso, vulgo aula de dúvidas, no dia 21 de Janeiro pelas 14:00 horas na sala Edifício 1 - 2.21. Aos estudantes que vão a exame de recurso recomendo fortemente a participação ativa nesta sessão colocando as questões que entendam necessárias para clarificar aspetos dos conteúdos do programa ou melhor abordarem a realização da prova.

O exame de recurso terá a duração de 100 minutos e será constituído por quatro questões com cotação variável entre quatro e seis valores por questão.

2019-01-10 - Classificações do teste
As classificações do teste de Estratégia Empresarial realizado no início de Janeiro serão publicitadas de forma parcial brevemente criando condições para que os estudantes que não obtiveram sucesso possam começar a preparar desde já o exame de recurso. Oportunamente, após essa publicitação, será fornecida informação sobre a estrutura e duração do exame de recurso.

2018-12-08 - Estratégias de inovação
No capítulo 7 do programa de Estratégia Empresarial é apresentado um modelo com quatro estratégias de inovação. A descrição desse modelo com uma explicação de cada uma das estratégias de inovação pode ser encontrada no seguinte artigo:

Eiriz, Vasco; Faria, Ana; Barbosa, Natália (2013). Firm growth and innovation: Towards a typology of innovation strategy. Innovation: Management, Policy & Practice 15(1): 97-111.
Ligação para aceder a PDF gratuito: PDF


2018-11-24 - Tipos de alianças estratégicas
No capítulo 6 do programa de Estratégia Empresarial são identificados diferentes tipos de alianças estratégicas. A explicação desta tipologia e a descrição de cada um desses tipos de alianças estratégicas, bem como outras questões no estudo das alianças estratégicas e formas de relacionamento inter-organizacional podem ser encontradas no seguinte artigo:

Eiriz, Vasco (2001). Proposta de tipologia sobre alianças estratégicas. Revista de Administração Contemporânea 5(2): 65-90.
Ligação para aceder a PDF gratuito: PDF


2018-09-25 - Manual escolar
Relativamente ao manual escolar adoptado na unidade curricular de Estratégia Empresarial, em virtude de existirem várias edições e diferentes versões ("text only" e "text and cases") para a mesma edição, lembro que a última edição do livro recomendado é a 11.ª edição, sendo suficiente o uso da versão "text only". Mais especificamente, afim de evitar confundir edições e versões, o seguinte ISBN identifica com maior precisão o livro em causa:

Johnson, Gerry; Whittington, Richard; Scholes, Kevan; Angwin, Duncan; Regnér, Patrick (2017). Exploring Strategy, 11/e, Pearson Education, Harlow.
ISBN-13: 9781292145174


Lembro que edições mais antigas do mesmo manual são igualmente válidas, desde que não demasiado antigas.

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